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　　目前，北京、上海等大城市出現(xiàn)了很多引進(jìn)國(guó)外辦學(xué)理念的幼兒園。其中很多幼兒園導(dǎo)入的是目前國(guó)際上普遍認(rèn)同的比較科學(xué)化的“蒙特梭利”幼兒教育理念。那么，這種國(guó)外的教育理念在本土化的過(guò)程中，與傳統(tǒng)的教育理念怎樣融合？為此，我們采訪了國(guó)內(nèi)著名的早期教育專家，聽(tīng)聽(tīng)專家是怎么說(shuō)的。

　　●國(guó)內(nèi)外幼教理念的融合現(xiàn)狀

　　北京金寶貝早期教育中心的專家騰紅梅認(rèn)為，0－3歲的早期教育重視總體能力的開(kāi)發(fā)，通過(guò)豐富的刺激建構(gòu)最完善的架構(gòu)體系，在這一點(diǎn)上，各個(gè)國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r基本上是一樣的。而3歲以后的幼兒教育則增加了很多本國(guó)特有的文化，和后期的傳統(tǒng)教育，銜接地很緊密。

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